FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE MEDICINA

Es de resaltar que el desarrollo motor no es más que un aspecto importante en la maduración total, siendo estimulado por el
desarrollo sensorial, intelectual y emocional. Es decir, poder seguir con los ojos lo que la mano desvía, permite al niño empezar a
conocer el objeto; andar le ayuda a adquirir el sentido del espacio. La actividad motriz lo enriquece, le permite descubrir y conocer el
mundo, desarrolla el equilibrio del cuerpo, le da el sentido de la causalidad, del mismo modo que las experiencias dolorosas le
ayudan a tomar conciencia de sí.
Desarrollo psicológico.- momento del nacimiento, solo unos pocos patrones de comportamiento adaptativos heredados, están
suficientemente maduros para contribuir a la supervivencia del infante. Este ha heredado los reflejos de búsqueda del pezón,
succión y deglución, que le permite tomar alimento, siempre y cuando el pecho de la madre se encuentre dentro del espacio que
puede recorrer con su cabeza. También es capaz de llorar, simbolizando que tiene necesidad de algo; a los pocos días puede emitir
algunos sonidos guturales y hace expresiones faciales que motivan la ternura de la madre. Fuera de estos patrones relativamente
primitivos y de ciertas funciones regulativas automáticas, el bebé es un ser completamente desvalido, incapaz de ayudarle y, si
alguien no cuida de el morirá.
Las habilidades mentales superiores, como la memoria consciente, la anticipación, el discurso, el razonamiento abstracto y la
comunicación mediante el lenguaje hablado o escrito, se desarrollan poco a poco; creando así dependencia y vulnerabilidad.
La habilidades congénitas del niño maduran lentamente, viéndose influenciada por el entorno que lo rodea, el medio en el que el
individuo esta inmerso y los patrones hereditarios pueden alterar el comportamiento y las habilidades mentales.
La experiencia en el desarrollo de la personalidad puede ser positiva o negativa, si se tiene en cuenta que la memoria empieza a
desarrollarse en los primeros mese de vida, las experiencias del infante constituyen la base de su desarrollo psicológico; las
experiencias positivas y significativas le traen grandes beneficios y aseguran una sana evolución de su personalidad, pero si son
traumáticas y negativas pueden afectar la salud mental y emocional.
1. Factores biológicos: las características biológicas del niño, y el papel que desempeña, se puntualizan en tres factores
íntimamente relacionados:
• Patrones constitucionales heredados
• Patrones y tiempo predeterminado de maduración biológica.
• Energía necesaria para el crecimiento, desarrollo y funcionamiento.
Patrones constitucionales heredados: tienen como elementos básicos: las características físicas y fisiológicas del individuo, su
potencial de inteligencia, sus principales rasgos temperamentales y algunas potencialidades más específicas, como talentos
especiales para la música, el arte o las matemáticas.
En los primeros años se puede observar tendencias temperamentales genéticamente determinadas que puede persistir, sin
mayores cambios, hasta la edad adulta. El temperamento o personalidad en los niños es la suma de cualidades del comportamiento
como nivel de actividad, ritmicidad, adaptabilidad, tendencia a acercarse o alejarse de un nuevo estímulo, estado de ánimo
sensibilidad, distractibilidad, duración de la atención y concentración.
Los factores biológicos están determinados no solo por la herencia, sino también por otros eventos adversos que puedan ocurrir
después de la concepción, durante la vida intrauterina, en el parto o en el período postnatal. Tales eventos pueden producir defectos
que hagan del niño un ser diferente de lo que estaba determinado por la herencia.
Maduración biológica: Factores innatos, tales como los que determinan el desarrollo del embrión y las características físicas del niño,
continúan operando después del nacimiento. Así, el tiempo de emergencia de la capacidad para el razonamiento abstracto, está
biológicamente predeterminado. Aunque el momento en que aparece cada una de estas capacidades es acertadamente predecible,
hay algunas variaciones según el individuo y, al igual las diferencias orgánicas constitucionales, es muy importante que también
éstas se tengan en cuenta para no exigirle al niño más de lo que pueda hacer en un momento dado.
Debido a que el desarrollo psicológico y de la personalidad de cada niño está íntimamente ligado al desarrollo de sus habilidades
mentales, debe tenerse en cuenta que la maduración biológica predeterminada del sistema nervioso tiene lugar de una manera
gradual y secuencial. También hay que advertir que otros factores pueden afectar el proceso de maduración; por ejemplo, las
deficiencias nutricionales severas alteran el funcionamiento psicológico y limitan el crecimiento.

UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
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