Madrid
Santa Illa School
• La Expresión Corporal. Desarrolla la espontaneidad y la
imaginación y facilita la comunicación verbal y la
apertura hacia los demás.
a
• La Música. Se inicia con la práctica de estructuras rítmicas
MT110
MT116
MT97
MT114
MT105
MT97
MT115
Música
• Guitarr
• Lenguaje musical e instrumentación (*)
• Grupo vocal (*)
y de ejercicios de respiración, recitación, vocalización y
entonación, preparatorios para el canto, y se incrementa
Actividades Deportivas
con la letura de partituras y la ejecución instrumental en
los cursos siguientes.
MT99
MT111
MT109
MT112
MT108
MT101
MT109
MT101
• Judo y Danza
• Técnica y Medicina deportiva (*)
• La Actividad Deportiva Específica. Prepara en normas
Actividades Culturales
básicas para el cuidado de la salud y trabaja las habilidades
MT100
MT97
MT100
MT101
MT115
• Ajedrez
físicas y personales de los alumnos, poniendo en práctica
• Granja Escuela
los aspectos técnicos y sociales de diferentes deportes.
Santa Illa School es MT97
MT99
MT116
MT105
MT118
MT105
• Salidas culturales y ambientales
• La Tecnología de la Información. Se incluye en el programa
un centro asociado
• Taller de Teatro (*)
del Centro desde el segundo curso de Educación Infantil.
Los alumnos se inician en la técnica, utilización y
con la Universidad
• Elaboración Revista del Centr
lenguaje del ordenador y, gradualmente, amplían su
de Cambridge y
dominio en el uso de programas complejos destinados al
está reconocido para
diseño, elaboración de páginas web y manejo del lenguaje examinar a sus
HTML.
alumnos en los
Bilingüismo ESPAÑOL-INGLÉS
diferentes niveles
MT97
o (*)
Actividades Sociales
• Participación de los alumnos en programas de acción
social (*)
• Conferencias, debates y ponencias (Formación en
Valores) (*)
Tecnología Informática (*)
Santa Illa School es un Centro asociado con la Universidad
que esta Universidad
(*) Incluidas en el curriculum propio del Centro
de Cambridge (Centre ES383H) y está reconocido para
establece
examinar a sus alumnos en los diferentes niveles que esta
Universidad establece. Cada curso escolar se celebran en el
Colegio pruebas para obtener los certificados
correspondientes a Starters, Movers, KET, PET, First
Certificate y Advanced.
La carga en horas lectivas impartidas en lengua inglesa es
muy importante. Los programas no solo atienden al
aprendizaje estricto del lenguaje, sino que incluyen otras
áreas de aprendizaje que se imparten en esta lengua.
Desde su ingreso en el Centro, los alumnos se habitúan a
vivir la lengua con profesores nativos, que se comunican
con ellos exclusivamente en su idioma y recaban de ellos el
uso de la lengua inglesa.
NIVELES académicos
Centro homologado para impartir enseñanzas de:
• Educación Infantil
• Educación Primaria
• Educación Secundaria
• Bachillerato (Modalidades: Ciencias de la Naturaleza y de
la Salud, Humanidades y Ciencias Sociales)
RELACIONES institucionales
Resultados ACADÉMICOS
Santa Illa School es un Centro homologado oficialmente,
• Bachillerato. Aprobados: 70% junio, 27% septiembre.
asociado a la Universidad de Cambridge y miembro
Repite: 3%.
fundador de ACADE (Asociacion de Centros Autónomos de
• Selectividad. Superada por el 97%. Enseñanza).
A DMISIONES Y P LAZAS
Información Pruebas y Requisitos de Admisión Precios
Horario de Secretaría: De 9:00 a 17:30 horas, de lunes a • Entrevista personal con padres o tutores. De 353 euros a 525 euros, según curso.
viernes.
• Realización de pruebas de nivel a partir de Educación
Oficina de Matrículas: Rosa Jardón, 9. 28016 Madrid. Primaria.
Tel.: 91 359 07 35. Fax: 91 359 46 58.
• Aportación de la documentación requerida por la
E-mail:
santailla@santailla.com Secretaría del Centro.
infoempleo.com 79
Page 1 |
Page 2 |
Page 3 |
Page 4 |
Page 5 |
Page 6 |
Page 7 |
Page 8 |
Page 9 |
Page 10 |
Page 11 |
Page 12 |
Page 13 |
Page 14 |
Page 15 |
Page 16 |
Page 17 |
Page 18 |
Page 19 |
Page 20 |
Page 21 |
Page 22 |
Page 23 |
Page 24 |
Page 25 |
Page 26 |
Page 27 |
Page 28 |
Page 29 |
Page 30 |
Page 31 |
Page 32 |
Page 33 |
Page 34 |
Page 35 |
Page 36 |
Page 37 |
Page 38 |
Page 39 |
Page 40 |
Page 41 |
Page 42 |
Page 43 |
Page 44 |
Page 45 |
Page 46 |
Page 47 |
Page 48 |
Page 49 |
Page 50 |
Page 51 |
Page 52 |
Page 53 |
Page 54 |
Page 55 |
Page 56 |
Page 57 |
Page 58 |
Page 59 |
Page 60 |
Page 61 |
Page 62 |
Page 63 |
Page 64 |
Page 65 |
Page 66 |
Page 67 |
Page 68 |
Page 69 |
Page 70 |
Page 71 |
Page 72 |
Page 73 |
Page 74 |
Page 75 |
Page 76 |
Page 77 |
Page 78 |
Page 79 |
Page 80 |
Page 81 |
Page 82 |
Page 83 |
Page 84 |
Page 85 |
Page 86 |
Page 87 |
Page 88 |
Page 89 |
Page 90 |
Page 91 |
Page 92 |
Page 93 |
Page 94 |
Page 95 |
Page 96 |
Page 97 |
Page 98 |
Page 99 |
Page 100 |
Page 101 |
Page 102