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APROBACION DE LA GESTION MUNICIPAL POR AREAS, SEGÚN
NIVEL EDUCATIVO

NIVEL EDUCATIVO

Alto Medio Bajo
-¿Qué nivel de aprobación le merece el
estado actual de la extensión de la red de 73,4 73,3 68,4 Fortaleza de gestion
gas? UNIVERSAL
-¿Qué nivel de aprobación le merece el
estado actual de la construcción de Fortaleza de gestion 89,0 68,7 56,4
viviendas? SEGMENTADA
-¿Qué nivel de aprobación le merece el
estado actual de la honestidad de los 32,5 32,4 33,7 Debilidad de gestion
funcionarios? UNIVERSAL





Aparece una primera distinción que solo puede ser generada a partir de la introducción
de esta segunda variable (Nivel Educativo del respondente): la existencia de percepciones
diferenciadas de la gestión municipal:

- Fortalezas universales, es decir aspectos exitosos de la gestión percibidos positivamente
en los diferentes niveles sociales

- Fortalezas segmentadas: es decir aspectos de gestión notoriamente mejor evaluados por
determinados segmentos de la población

- Debilidades universales: carencias de gestión percibidas con igual fuerza por todos los
segmentos sociales.

Esta elaboración es producto de una mirada sobre los datos, más que de un sofisticado
análisis. Es la fuerza de la descripción de un fenómeno social (en este caso la evaluación
de una gestión pública) sobre la base de una hipótesis previas o de las que surgen de la
mera lectura de los cuadros.
Ahora habrá que ver si otros factores (sexo, edad, identificación política, zona de la
ciudad en que reside, etc.) diferencian las evaluaciones. El trabajo del analista será
señalar la Gravedad (alta, media o baja) y la Naturaleza (universal o segmentada) de las
evaluaciones de gestión por área. Si fue contratado por el gobierno municipal de allí se
tomarán decisiones de reorientación de política y mejora de la comunicación, etc. Y si
trabaja para algún candidato opositor, los temas de su campaña se afinarán mediante
este tipo de análisis.

Es obvio que algunas variables se incorporan si dudar en el cuestionario y esta
incorporación genera automáticamente los “cruces básicos”: Sexo, Edad, Localidad,
Ocupación, Nivel de Educación, Nivel de Acceso a medios son variables “independientes”
de utilización habitual. Con ellas se arman los cabezales básicos, que cruzan con todas
las preguntas del cuestionario y generan ingente cantidad de cuadros, que es necesario
por lo general, desechar por inútiles.
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