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e) Blog: blog de la BE.
f) Visitas de escritores: Juan José Millás, Care Santos, Mari Carmen de la
Bandera, más el poeta o la poeta invitado al aula de poesía.
g) Excursiones y espectáculos: circuito literario en Córdoba, espectáculo de
Ricardo Frazer, obras clásicas propias y obras clásicas del festival de Itálica.
h) Maletas: se dispondrán diez maletas con material diverso (revistas, cuento,
novelas, música, cine…) para su préstamo entre las familias.
4.4. Plan de uso de la biblioteca escolar como recurso
del proyecto lector.

4.4.1. Ámbitos de acción.

4.4.1.1. Automatización.

El protocolo de llegada de documentación seguirá como hasta ahora. El único
cambio será la participación de más profesorado y alumnado en las labores de
catalogación, préstamo y localización. Estas nuevas incorporaciones sólo
plantean la necesidad de formación que tal como explicamos, se producirá con
personal del propio centro experto en Abies y BE.

4.4.1.2. Organización de la colección.

La colección continuará organizada según la CDU adaptada que usamos desde
hace varios cursos escolares. No obstante, se introducirán algunos cambios
descriptivos y físicos.
La colección quedará reorganizada según las siguientes acciones:
a) Las estanterías se reubicarán y se añadirán otras nuevas creándose dos
zonas fundamentales: lectura informativa y lectura recreativa. Ambas a
cada lado de la entrada central. Los expositores especiales (revistas,
novedades y centros de interés) irán preferiblemente exentos como hitos
en el camino interior. Se dispondrá una nueva señalización.
b) La disposición en un mayor espacio al ampliar la superficie hará que la
literatura pueda exponerse por etapas y géneros separadamente. Otras
secciones, podrán disponer de lugar separado y/o destacado.
c) La llegada de material de préstamo colectivo interbibliotecario
procedente de bibliotecas públicas del entorno dispondrá de una
ubicación especial mientras no pueda integrarse en los datos de la
colección propia.
d) Se crearán los centros de interés y contarán con un lugar destacado.
Consideramos la organización por centros de interés una de las medidas
fundamentales de esta nueva etapa de la BE. Una de las tendencias
generalizadas en organización y presentación de fondos son los centros
de interés, presentes tanto en la biblioteca escolar (p.e. la biblioteca del
IES Alagón, de Extremadura) como la biblioteca pública (p.e. la BPE de
Tarragona). En esta última se ha generalizado el centro de interés como
forma de presentación de la colección ya que la CDU no responde a la
tendencia natural del usuario, sea escolar o sea público. Pretendemos
comenzar la organización en centros de interés destacados que puedan
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